Profesora de Historia y Geografía, Universidad de Concepción, Chile.
Magister en Educación, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.
Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla, España.
Publicaciones
Quiroga Lobos, M. (2025). Desarrollo profesional de docentes rurales en microcentros: Desafíos en el contexto de la nueva educación pública En Uribe, M. y de la Vega, L.. Nueva educación pública: evidencia para los desafíos de futuro. Universidad de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades. Disponible en https://doi.org/10.34720/ym10-ax89
Quiroga Lobos, M., & Valenzuela Flores, O. (2025). Tejiendo comunidad: Liderazgo territorial de los encargados de escuelas rurales. En Weinstein y Muñoz (Eds). Qué sabemos de los directores en Chile. Ed.Santillana.
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
Quiroga Lobos, M., & Valenzuela Flores, O. (2025). Uso de resultados de la Evaluación Nacional Diagnóstica de profesores: Un estudio de caso. European Public & Social Innovation Review, 10, 1–16. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1183
Quiroga Lobos, M., & Valenzuela Flores, O. (2025). Tejiendo comunidad: Liderazgo territorial de los encargados de escuelas rurales. En Weinstein y Muñoz (Eds). Qué sabemos de los directores en Chile. Ed. Santillana.
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
Quiroga-Lobos, M., Valenzuela-Flores,O., Soto-Lillo, P. (2025). Reforma a la administración educacional en Chile: Efectos en la asociatividad Escuela-Universidad. En Huerta, Alejándrez y Márques (Ed). (pp. 351-362). Ed. PeterLang
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
Quiroga Lobos, M. (2024). Professional Development of Rural teachers In contexts of Educational Reforms. En Coronoa-Lisboa, Ruiz Callejon y Martinez, en Limites y potemcialidades de la gobernanza. Libro abierto7. Peter Lang.
Año de publicación: 2024
Categorías: Artículo
Quiroga Lobos, M., Valenzuela-Flores, (2024). Liderando Territorio: Rol de los encargados de rurales en Chile. En Roy Sadradin et als. Editores). Educación del siglo XXI: investigación e innovación para el liderazgo educativo. Dykinson. https://www.dykinson.com/libros/educacion-del-siglo-xxi-investigacion-e-innovacion-para-el-liderazgo-educativo/9788410701939
Quiroga Lobos, M. (2024). Educational Reform in Chile: Local Autonomy versus State Control, Tensions in the Rural Context. Pedagogika, 2024, 74(4), 339–356.
Año de publicación: 2024
Categorías: Artículo
Quiroga-Lobos, M., Rabuco,A. (2024) Tutorías Pedagógicas Remotas: Apoyando la Permanencia Escolar. En Vega Caro (Coord.) LA EVALUACIÓN ALTERNATIVA EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS, UN NUEVO CAMINO HACIA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. (pp. 442–460). Editorial Dykinson
Año de publicación: 2024
Categorías: Artículo
Quiroga Lobos, M. (2024). Oportunidades de Inclusión Educativa en tiempos de Reforma. European Public & Social Innovation Review, 9, 1–15. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-1067
Quiroga-Lobos, M. (2024). Educational Reform in Chile: Local Autonomy versus State Control, Tensions in the Rural Context. Pedagogika. 74(4), 339–356
Año de publicación: 2024
Categorías: Artículo
Proyectos
Transiciones de estudiantes de educación básica de escuelas rurales a urbanas: herramientas para fortalecer sus trayectorias escolares”. Financiamiento. VINCI COD. PROYECTO: 039.496/2024
Rol:
Fuente de financiamiento: VINCI
Año/Periodo: 2025
Proyecto Externo
MISTRALL (Millennium Institute for the Study of Transformative Literacy and Learning). Investigator de la linea 4. Política para intervenciones eficaces y equitativas en materia de alfabetización”
Rol:
Fuente de financiamiento:
Año/Periodo: 2025
Trayectorias y Transiciones Educativas: desde lo rural hacia lo urbano y su impacto en la calidad del aprendizaje. Facultad de Filosofía y Educación, Decanato: Financiamiento Interno PUCV.
Rol:
Fuente de financiamiento: Financiamiento Interno PUCV
Año/Periodo: 2025
Proyecto Interno
Liderazgo pedagógico de los "encargados de escuelas rurales" y la instalación de las Srvicios de Educación Pública locales de educación" Fondecyt Iniciación N° 11220021