Congreso Internacional de Educación 2025

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Compendio de nuestras publicaciones académicas, investigaciones y aportes a la sociedad del conocimiento

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Lopez-Jiménez, T., Zulueta Báez, V. ., Bustos Ibarra, A. ., Saballa Pavez, D.., & Veliz Fuentes, L. . (2026). Prácticas fundamentales como eje central en la experiencia de aprendizaje de Educación Parvularia. Revista Enfoques Educacionales, 23(1), 66–88. https://doi.org/10.5354/2735-7279.2026.80020 (Scopus)
Año de publicación: 2026
Categorías: Artículo
González-Lillo, E; López Ferrero, C; Tapia-Ladino, M. & Jarpa-Azagra, M. (2026). Retroalimentación de géneros discursivos: análisis de comentarios de ajuste a informes de resolución de problemas. Revista de Literatura y Lingüística (Aceptado). Scopus Q1 y Q2
Año de publicación: 2026
Categorías: Artículo
Haas, V., & Garrido-Miranda, J. (2025). Innovaciones docentes en pandemia, mirada estudiantil post pandémica. Aportes para la docencia universitaria. En Nuevas investigaciones educativas para definir la enseñanza y el aprendizaje (pp. 129–137).
Año de publicación: 2025
Categorías: Capítulo de Libro Ed. Internacional
Valverde Olivares, B.; Muñoz Araya, L.; Valín, J.L.; Jarpa Azagra, M.; Hidalgo Escobar, R.; Cuevas Quezada, I.; Galleguillos Ketterer. C. XR Technologies in Inclusive Education for Neurodivergent Children: A Systematic Review 2020–2024. Children 2025, 12, 1474. https:// doi.org/10.3390/children12111474
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
Silva-Quiroz, J., González-Campos, J., Garrido-Miranda, J., Lázaro-Cantabrana, J., Canales-Reyes, R. (2025). Adapting and Validating DigCompEdu for Early Childhood Education Students Through Expert Competence Coefficient. Social Sciences, 14 (6), 345. https://doi.org/10.3390/socsci14060345 (Scopus/Q2)
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
Haas, V. (2025). La práctica del juego ante los desafíos de una formación profesional. En Revista DYLE: El practicum en los títulos universitarios, elementos que potencian su valor formativo (pp. 47–50). Monográfico.
Año de publicación: 2025
Categorías: Monografía
Leiva-Guerrero M.V. La evaluación interna y externa de los centros educativos, En Torres, C. et al., (Eds.). Organización y gestión de instituciones educativas. Tirant Blanch.
Año de publicación: 2025
Categorías: Capítulo de libro
Jarpa, M., González Lillo, E., & Girona, M. T. (2025). Impacto de la intervención didáctica y de acompañamiento del programa LEAFID en la escritura académica de futuros profesores: desempeños y percepciones. Revista Latinoamericana de Estudios de Escritura, 2(4). https://doi.org/10.37514/RLE-J.2025.2.4.04
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
Oyarzun, J., Luna, L., & Moyano, C. (2025). School choice in Indigenous families as a conflicting path between territories and cultures: The case of rural Mapuche families in Chile. The Australian Journal of Indigenous Education, 54(1). https://doi.org/10.55146/ajie.v54i1.1035
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
López-Jiménez, T., Zulueta, V., Toro, V., Hernández, C., Vargas, N., & Ancapichún, A. (2025). The Study of Core Practices in Support of More Ambitious Teacher Training: A Systematic Review (2019–2023). Education Sciences, 15(5), 633. https://doi.org/10.3390/educsci15050633 (Scopus)
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
Martínez-Flores, R., Julio, C., Ibáñez, R., Campos-Rojas, C., Jarpa, M., Supèr, H., & Cristi-Montero, C. (2025). Impact of physical activity modalities on text processing and comprehension in adolescents. The Journal of Experimental Education, 1–16. https://doi.org/10.1080/00220973.2025.2513244
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
Oyarzún, J. de D., Núñez-Tobar, J., Retamal-Pino, S., Millán , J. D., Núñez Muñoz, C. G., & Salinas-Silva, V. (2025). Conciencia ambiental en escuelas y organizaciones en territorios rurales en crisis hídrica de la Provincia de Petorca, Chile. Psicoperspectivas, 24(3). https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol24-Issue3-fulltext-3503
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
Quiroga Lobos, M., & Valenzuela Flores, O. (2025). Tejiendo comunidad: Liderazgo territorial de los encargados de escuelas rurales. En Weinstein y Muñoz (Eds). Qué sabemos de los directores en Chile. Ed. Santillana.
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
Medina-Vásquez, B., Garrido-Miranda, J.M., Reyes-Román, S., y Zett, C. (2025). Caracterizando la implementación del Grand Round como estrategia de formación del Personal de Tecnología Médica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Revista de Investigación Educativa, 43
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
Morales Aceitón, M. Educación artística y formación docente: ¿Cuál es el rol de las artes en la formación de futuras educadoras de párvulo? En P. Hermosilla Salazar y J. Camacho González (Eds.), Libro de actas del 2.º Congreso de Educación y Pedagogía de la Universidad de Chile. CEDUP 2025: Posibilidades y compromisos educativos frente a la fragilización de la democracia (pp. 262-265). Universidad de Chile.
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
Da Silva,C; Lamas, M; Aravena, C; Malhue K. (2025 aceptado) Educating Teachers Toward Immigrant Empowerment and Liberation in the United States and Chile: A Funds of Knowledge Perspective. En American Journal of Community Psychology as part of the Special Issue on Advancing Immigrant and Refugee Rights: Promoting Empowerment, Justice, Equity, and Liberation.
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
Maraver Landero, R., Santos Díaz, I. C., Trigo Ibáñez, E., & Jarpa Azagra, M. (2025). Aproximación empírica a los factores que influyen en el conocimiento disciplinar docente al enseñar a escribir géneros discursivos. Investigaciones sobre lectura, 20(2), 25–48
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
Quiroga-Lobos, M., Valenzuela-Flores,O., Soto-Lillo, P. (2025). Reforma a la administración educacional en Chile: Efectos en la asociatividad Escuela-Universidad. En Huerta, Alejándrez y Márques (Ed). (pp. 351-362). Ed. PeterLang
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
(Aceptado) Arte Para Las Infancias En Las Universidades De Chile. Universidad Autónoma de Querétaro. Organización de Estados Iberoamericanos.
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
Rojas, J. C., Barril, J. P., López -Jiménez, T.., Clarà, M., Ramos, F. S., Peel, K., & Justiniano, B. (2025). Navigating burnout: a study of teacher identity in Chile, Ecuador, Brazil, Spain and Australia. Pedagogy, Culture and Society. 33, (2), 729 - 745 https://doi.org/10.1080/14681366.2024.2302314 (Scopus)
Año de publicación: 2025
Categorías: Artículo
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